principal
Despre proiect
Știri despre medicină
autori
Cărți licențiate privind medicamentele
psihologie

PSIHOLOGIE

auto-cultivare
Kazantseva A. Cine ar fi crezut! Cum creierul ne face să facem lucruri stupide 2014
Cartea tânărului jurnalist științific Asya Kazantseva - despre principalele capcane biologice care ne împiedică să trăim fericiți și să ne comportăm bine. Bazându-se pe operele științifice autoritare în cea mai mare parte și uneori doar pe experiența personală, autorul captează și povestește de unde provin obiceiurile rele, de ce este atât de dificil să lucrezi în noiembrie și ce substanțe stau la baza chimiei iubirii. Asya Kazantseva, absolventă a biofaca Universității de Stat din Sankt Petersburg, este un promotor zelos al marii științe. Ea a fost unul dintre creatorii programului Progress privind cel de-al cincilea canal și participant la proiectul Science 2.0 de pe postul de televiziune din Rusia; articolele și coloanele ei au fost publicate într-o varietate de publicații - de la versiunea Trinity la Men's Health. Cum creierul ne face să facem lucruri stupide - prima ei carte.
Roem Dan Practica gândirii vizuale 2013
Cartea este un companion al bestseller-ului "Thinking Visual". Prima carte a lui Dan Roehm, "Thinking Visual", ne-a arătat ce imagini simple pot juca în generarea ideilor și comunicarea în general. Ea a prezentat o metodă nouă și interesantă de rezolvare a unor probleme complet diferite - de la aspectele strategice ale managementului de rang în cele mai proaste probleme de birou. În această carte, Dan ajută cititorii să-și integreze metodologia în practica zilnică. Cartea este plină de exemple detaliate, exerciții și un spațiu gol pentru desenele tale. Dacă "gândirea vizuală" este un ghid pentru "bucătăria înaltă", atunci "practica gândirii vizuale" este o carte de bucate de masă, care este destinată să atragă o mulțime de note și marcaje. Acesta este un curs de carte. Autorul a organizat cartea ca un seminar de patru zile, conduce cititorul pas cu pas de pe scena "Nu pot să trag" la "Imaginea pe care am desenat-o, în opinia mea, poate salva lumea". Pentru care această carte va atrage oameni creativi, va fi util pentru marketerii, managerii de marcă și pentru oricine caută o metodă originală pentru rezolvarea problemelor complexe
Roem Dan Practica gândirii vizuale. Partea a II-a 2013
Cartea este un companion al bestseller-ului "Thinking Visual". Prima carte a lui Dan Roehm, "Thinking Visual", ne-a arătat ce imagini simple pot juca în generarea ideilor și comunicarea în general. Ea a prezentat o metodă nouă și interesantă de rezolvare a unor probleme complet diferite - de la aspectele strategice ale managementului de rang în cele mai proaste probleme de birou. În această carte, Dan ajută cititorii să-și integreze metodologia în practica zilnică. Cartea este plină de exemple detaliate, exerciții și un spațiu gol pentru desenele tale. Dacă "gândirea vizuală" este un ghid pentru "bucătăria înaltă", atunci "practica gândirii vizuale" este o carte de bucate de masă, care este destinată să atragă o mulțime de note și marcaje. Acesta este un curs de carte. Autorul a organizat cartea ca un seminar de patru zile, conduce cititorul pas cu pas de pe scena "Nu pot să trag" la "Imaginea pe care am desenat-o, în opinia mea, poate salva lumea". Pentru care această carte va atrage oameni creativi, va fi util pentru marketerii, managerii de marcă și pentru oricine caută o metodă originală pentru rezolvarea problemelor complexe
Gin A. Exerciții tipice pentru dezvoltarea unei gândiri puternice 2013
Cartea prezintă 27 de exerciții care vă vor permite să vă antrenați logica, mintea și inteligența. Autorul nu indică vârsta pentru care se intenționează acest exercițiu. Ochiul experimentat al profesorului îl va face singur fără instrucțiuni. În plus, majoritatea exercițiilor - acest lucru este important - pot fi utilizate într-o gamă largă de vârste.
Zdenek M. Dezvoltarea emisferei drepte 2012
Doar 10% dintre oamenii de pe pământ folosesc ambele emisfere ale creierului în mod echilibrat. Restul dezvoltă doar emisfera stângă și ignoră potențialul creativ al dreptului. Această carte vă va ajuta să dezvoltați și să învățați să utilizați capabilitățile emisferei drepte a creierului.
Vezi toate manualele din disciplină: perfecțiunea de sine
Gender Psihologie
diplomă Diferențele de gen în psihologia modei 2010
introducere

Modă, ca fenomen psihologic

Psihologia modei în aspectul istoric

Gen și modă

Metode psihologice de lucru cu diferențele de gen în psihologia modei

Specificitatea cercetării în psihologia modei

Metoda psihodiagnostică de bază a investigației

Studiul practic al diferențelor de gen în psihologia modei

Studiul diferențelor de gen în conceptul de auto-prezentare

Procedura de efectuare a experienței diferențelor de gen

constatări

Referințe

cerere
Ed. I. S. Klecina Gender psihologie. 2009
În cea de-a doua, revizuită și completată ediție a atelierului (cea precedentă a fost publicată în 2003), pregătită de o echipă de specialiști condusă de profesorul IS Kletsina, este prezentată dezvoltarea metodică a cursurilor practice și seminare privind psihologia de gen. Atelierul este destinat pregătirii studenților de științe umanitare, tehnice și naturale în domeniul psihologiei de gen și a altor discipline orientate pe gen.

Acest manual practic se adresează cadrelor didactice din instituțiile de învățământ superior, cursuri de lectură și cursuri speciale privind genul, cercetătorii, studenții absolvenți, studenții și toți cei care sunt interesați de probleme de gen sau doresc să se familiarizeze cu acesta.
Echipa de autori Sex pentru "manechine" -2 2009
Această carte este, în același timp, continuarea publicației deja publicate "Știi totul despre gen?", Și un proiect independent. Continuare - pentru că înainte de "Sexul pentru Dummies-2" a fost, desigur, doar "Sex pentru Dummies", care nu avea numărul 1, din moment ce nu știm încă că ne-am dori să scriem oa doua carte. Un proiect independent - pentru că, pentru a citi "Gender for Dummies-2", este absolut necesar să căutați și să citiți primul volum. Aceste cărți nu se repetă unul pe altul în nimic și sunt complet capabile să trăiască independent de viața celuilalt ...
Duskazieva Zh.G. Genul particular al anxietății adesea bolnavilor de vârstă preșcolară senioră și posibilitatea corecției lor 2009
Rezumatul autorului tezei de doctorat cu privire la concurența unui grad științific de candidat al științelor psihologice. Specialitate: 19.00.04 - psihologie medicală.

Supraveghetorul științific este Doctor of Psychology, profesorul Zalewski Henry Vladislavovich.

Lucrarea a fost realizată la Departamentul Psihologia Copilovară a Instituției de Educație Profesională a Învățământului Profesional ", Universitatea Pedagogică de Stat Krasnoyarsk. VP Astaf'eva »
G.P. Tsygankova Psihologia educației de gen în liceu 2009
Abordarea de gen, psihologia de gen, pedagogia de gen, formarea de gen și educația de gen reprezintă concepte noi care au ajuns în mediul educațional în ultimul deceniu. Autorul face o încercare de a consolida informațiile disponibile pe această temă, îmbogățind cu propriul material empiric obținut în procesul de lucru de către un psiholog practic într-un colegiu de învățământ superior.

Sunt date recomandări practice privind educația de gen a elevilor și metodele de diagnosticare a genului. Alocația poate fi utilă studenților ca material suplimentar în studiul cursului de psihologie, precum și curatorilor grupurilor de formare în planificarea și desfășurarea evenimentelor ideologice și educaționale și orelor tematice curatoriale.
Vizualizați toate manualele de disciplină: Psihologia de gen
Psihologia vârstei
televizor Dutkiewicz Psihologia copilului 2012
La principiul navchalnom posobniku rozglyanuto, metodele, elementele de bază ale înțelegerii psiho-psihologiei; legea rozkrito a dezvoltării psihiatrice a ditiinelor poporului la yunatskogo vіku, analizuyutsya psihologіchnі soblivostі spilkuvannya, dіyalnostі, piznavalnih taemotsіno-vol'ovikh protsessiv, si takozh osobistostisti ditini. Zmіst посібника складається з теків лекцій до всіх тем, добавених навчальною програмую, dicționar de bază pentru a înțelege lista літератури.

Навчальний посібник recomanda elevilor de specialitate "Дошкільна освіта", "Психологія", "Практична психологія", може використовуватись викладачами одноймеї дисциплини, учители и психолози дошкільних й загальноосвітніх абоів
A. S. Fomichenko Cauzele manifestării agresiunii în copilărie 2010
Articolul este dedicat analizei posibilelor cauze ale manifestării agresiunii copilului. Se ia în considerare influența factorilor de familie, individuali și școlari. Sunt evidențiate condițiile de educație a familiei care contribuie la apariția și consolidarea manifestărilor agresive. Semnificative sunt atitudinea condescendentă a părinților față de manifestările agresivității copiilor lor și severitatea pedepsei. Se dezvăluie relația dintre scenele de vizionare a violenței, cruzimea și erotismul pe corpul ecranului și comportamentul agresiv al copiilor. Sunt luate în considerare caracteristicile personalității copilului care determină probabilitatea ca acesta să devină agresor sau victimă. O atenție deosebită este acordată influenței școlii asupra dezvoltării agresiunii copiilor. Acesta subliniază relevanța și importanța studierii acestei probleme, posibilitatea de a aplica cunoștințe pentru a anticipa și corecta în timp util comportamentul agresiv în stadiile incipiente ale ontogenezei.
AN Yashkov, N.F. Sukharev Psihologia vârstei 2009
Manualul privind cursul psihologiei vârstei analizează problemele legate de vârsta și vârsta normelor, factorii și modelele, mecanismele și principiile dezvoltării mentale. Manualul conține o descriere a diferitelor periodizări, precum și caracteristicile dezvoltării mentale la fiecare etapă a vârstei, cu identificarea activităților de conducere, a neoplasmelor majore, a situației sociale a dezvoltării, a crizelor de vârstă. Manualul prezintă sarcini pentru auto-examinare și autocontrol, precum și o listă a literaturii recomandate despre curs, un dicționar de termeni psihologici.

Manualul se adresează studenților, dar poate fi util și pentru o gamă mai largă de cititori - cei care au nevoie de cunoștințe psihologice în activitățile lor profesionale zilnice, precum și de toți cei interesați de psihologie.
Ajutor pedagogic Psihologia dezvoltării și psihologia dezvoltării 2006
Manualul didactic-metodic este destinat elevilor din anul II de psihologie și facultate pedagogică, care studiază în specialitatea 030301 "Psihologie".

Manualul prezintă conținutul și structura cursului "Psihologia dezvoltării și psihologia dezvoltării", planurile pentru seminarii cu întrebări de control și sarcini practice și literatura recomandată pentru acestea. Manualul include subiecte și rezumate pentru munca independentă a studenților. Sunt oferite diverse forme de control al activităților de învățare ale studenților: sarcini de testare aproximative de diferite nivele de complexitate și întrebări tentative la examenul de la curs.

În manual există un glosar, precum și tabele de dezvoltare a vârstei și o schemă de periodizare a autorului de formare a psihicului și a conștiinței umane.
Uruntayev G.A. Psihologia copilului 2006
Manualul (edițiile anterioare au fost publicate sub titlul "Do-

psihologia școlară ") este scrisă pe baza metodologiei de bază

și dispozițiile teoretice și psihologice adoptate în psihologia internă,

hologii. El oferă o imagine completă a psihologiei ca știință și a ei

practică. Expunerea teoriei este însoțită de un concret

amples ex. Manualul are o practică pronunțată

direcție: autorul arată cum să se aplice cunoștințele dobândite

educația și educația copilului.

Pentru studenții instituțiilor de învățământ secundar pedagogic. poate fi

Este, de asemenea, util pentru studenții instituțiilor pedagogice și universitare

grădini Sgiach.
Vezi toate manualele din disciplina: Psihologia vârstei
Psihologie și pedagogie militară
Velichko S.V. Adaptarea potențialului militarilor în pregătirea psihologică pentru viața civilă Auto
Rezumatul autorului tezei de doctorat privind concurența unui grad științific al candidatului de științe psihologice (Despre drepturile manuscrisului). Rezumatul autorului tezei de doctorat privind concurența unui grad științific al candidatului de științe psihologice (Despre drepturile manuscrisului). Specialitatea: vârsta și psihologia pedagogică. Consilier științific: Khudik VA Instituția de conducere: Institutul de Studii Avansate și Recalificare a Educației din Rostov. Locație: Universitatea de Stat pentru Inginerie Radio din Taganrog. Specialitatea: vârsta și psihologia pedagogică. Consilier științific: Khudik VA Instituția de conducere: Institutul de Studii Avansate și Recalificare a Educației din Rostov. Locație: Universitatea de Stat pentru Inginerie Radio din Taganrog. Ca un manuscris
pat de copil Program de întrebări pe disciplina "Psihologie militară" în specialitatea "Psihologie" 2012
Istoria originii și dezvoltării cunoașterii psihologice a psihologiei militare. Periodizarea istoriei psihologiei militare. Obiectul, subiectul și sarcinile principale ale psihologiei militare. Principiile metodologice ale istoriei militare privind natura și rolul dezvoltării mentale. Caracteristicile structurii sistemului nervos și impactul acestuia asupra vieții și muncii personalului militar. Conceptul proceselor cognitive mentale în condițiile activității militare. Emoțiile și sentimentele în condițiile activității militare. Caracteristicile sentimentelor morale în condițiile activității militare. Scurtă descriere a stării emoționale a servicemanului (starea de spirit, afecțiunea, pasiunea). Starea de frustrare și condițiile de apariție în colectivul militar. Voința și stabilitatea emoțională-volițională a militarilor. Caracteristicile calităților volitive de bază ale militarilor și modalitățile de formare a acestora. Conceptul de personalitate în psihologia militară. Structura psihologică a personalității unui soldat. Rolul eredității și al mediului în dezvoltarea personalității unui serviceman. Abordarea teoretică a înțelegerii personalității unui serviceman. Caracterul aplicat al înțelegerii militar-psihologice a personalității soldatului. Proprietățile psihice ale personalității și contabilitatea acestora în formarea și educarea militarilor. Condițiile mentale ale militarilor și înregistrarea lor în activitatea oficială. Gestionarea stărilor mentale ale militarilor în condiții specifice de serviciu. Gestionarea stărilor mentale ale militarilor în luptă. Metode psihologice de studiere a personalității unui serviceman. Metode psihologice de a studia colectivul militar. Principalele metode de psihologie militară. Aplicarea metodei sociometrice în studiul colectivului militar. Structura socio-psihologică a colectivului militar. Psihologia colectivului militar. Rolul opiniei publice în colectivul militar. Principalele caracteristici ale relației în colectivul militar. Importanța opiniei colective în viața și activitatea Tradiției - ca element al psihologiei colectivului militar. Caracteristicile unui colectiv militar multinațional. Aspecte psihologice și pedagogice ale raliului colectivului militar. Premisele socio-psihologice pentru apariția conflictelor interpersonale în colectivul militar. Cauzele conflictelor din colectivul militar. Structura situației conflictuale a colectivului militar (schematic). Modalități de identificare a posibilelor conflicte în colectivul militar. Modalități de prevenire a conflictelor din colectivul militar. Aspecte psihologice ale depășirii situațiilor conflictuale în colectivul militar. Starea morală și psihologică a militarilor: evaluarea și modalitățile de formare
curs Corecție psihologică 2012
Dispoziții generale. Corecție psihologică. Reacții psihologice. Reacții psihogene patologice. Tulburări mentale specifice. Metode de cercetare a sănătății mintale. Metoda clinico-psihopatologică de studiu a stării mentale a militarilor. Metoda experimentală-psihologică de studiu a stării mentale a militarilor. Organizarea activităților de psiho-corecție cu personalul militar. Metode de psihocorrecție a tulburărilor psihice în rândul personalului militar. Elemente ale psihoterapiei raționale. Mentala autoreglementare
abstract Etica vieții și a vieții de familie a unui ofițer 2012
introducere

Eticheta oficială a ofițerului.

Eticheta ofițerilor în viața de zi cu zi, în viața de familie și în locurile publice.

Concluzia.

Referințe.
I. Yu Lepeshinsky, VV Glebov, VB Listkov, VF Terekhov Fundamentele pedagogiei militare și psihologiei 2011
Caracteristica principală a rezumatului prelegerii este generalizarea și sistematizarea experienței activităților practice ale ofițerilor în trupele în timp de pace. Rezumatul a fost elaborat și elaborat în conformitate cu cerințele de calificare și programul de instruire pentru ofițerii de rezervă ai instituțiilor de învățământ de stat din învățământul profesional superior în specialitățile Direcției principale blindate autohtone a Ministerului Apărării al Federației Ruse în legătură cu programul de disciplină "Managementul unităților în timp de pace" în secțiunea "Pedagogia militară și psihologia".

Materialele conținute în rezumat pot fi folosite pentru formarea studenților din departamentele militare, cadeții centrelor de pregătire militară și a institutelor militare, precum și în sistemul de instruire comandant.
Vezi toate manualele din disciplina: Psihologie militară și pedagogie
Introducere în profesia "psiholog"
Răspunsuri la credite Introducere în profesia de psiholog 2012
Termenul "profesia de psiholog". Psihologia practică și trăsăturile acesteia. Tipuri de psiholog profesionist de muncă. Caracteristicile formării profesionale a unui psiholog din Rusia. Un complex de cunoștințe, abilități și abilități profesional-psihologice. Realizarea profesiei de funcții. Dey-TI. Activitatea unui psiholog în educație. Psiholog în economie. "Psiholog specialist în model". Psihologie în cultură și artă. Psihologia muncii și specificitatea ei. Psihologia publicității. Practic psiholog în politică. Psiholog în organizație. Lucrul psihologic cu familia. Lucrare științifică, profesor universitar. psihologi. Predarea ca domeniu de activitate al prof. psihologi. Direcțiile prof. Actele de pract. psiholog. Calitățile personale ale unui psiholog. Practic. psiholog în medicină. Psihologie în domeniul social. relații. Profesie. etica psihologului. Industriile sovr. psihologie. Caracteristici prof. formarea în Europa. Rolul psihologului în sovr. pe insulă. Profesie. de psihologice. Asociația. Caracteristicile științifice. și psihologia lumească. Prejudiciile despre psihologi. Componente prof. psiholog. Mai ales psiho. cunoștințe: psihologie aplicată, artă, parapsihologie.
Teza de doctorat Interrelația între stima de sine și orientarea profesională a studenților-psihologi 2012
Analiza teoretică a nivelului clasic. Tratamentul matematică a datelor experimentale sunt caracteristici foarte introducere la nivel înalt psihologice de orientare profesională a analizei teoretice a problemei orientării profesionale în psihologice concepte literatura valoare de orientare profesională, autodeterminarea profesională și calificările profesionale ale caracteristicilor psihologice individuale ale colegiu de vârstă Stima de sine ca o categorie de analiză psihologică psihologică a condițiilor de formare a stimei de sine auto-stud ntov în timpul formării la Universitatea de auto-comunicare cu orientare profesională Studiu experimental studenților cu privire la relația de sine la orientarea profesională a metodelor studenților și organizarea rezultatelor cercetării studiului și interpretarea de auto-estimare a fiabilității relației și orientarea profesională a studenților - psihologi Concluzie Referințe
abstract Caracteristicile personalității unui psiholog consilier 2012
Cerințe generale pentru consilierea psihologică și pentru un psiholog consilier

Cerința pentru personalitatea unui consultant este un model de consultant eficient

Sistemul de valori al unui consultant

Referințe
Bayer O. V. Întrebări frecvente 2012
Metodă pentru scrierea oricărei lucrări (cursuri, doctorat, raport) despre psihologie. În limba ucraineană Întrebări. Înregistrarea copertei cursului. Înregistrarea coperții diplomei. Procedura de depunere a documentelor pentru o diplomă. Rezumat (numai pentru diplome). Rezumat (numai pentru diplome). Designul general al textului. Plan de probă. Mai multe informații despre introducere. Despre revizuirea teoretică. Înregistrarea desenelor și tabelelor. Despre cercetarea empirică (cu excepția lucrărilor studenților anului II). Despre concluzii. Înregistrarea listei de literatură. Designul aplicației.
prelegeri Viața și psihologia științifică practică. Partea 1 2011
Tipuri de cunoștințe psihologice. Clasificarea științelor. Criteriile psihologiei ca știință. Locul psihologiei în sistemul de științe. Știință. Principalele funcții ale științei. Principalele etape ale dezvoltării psihologiei ca știință. Particularitățile științei psihologice. Diferența dintre cunoștințele științifice și alte tipuri de cunoștințe. Sucursale de psihologie. Raportul psihologiei științifice și lumești. Comparație între psihologia științifică și cea de zi cu zi. Teoria psihologică teoretică și practică. Forme de cunoaștere. Evoluția punctelor de vedere asupra subiectului psihologiei.
Vizualizați toate manualele de disciplină: Introducere în profesia "Psiholog"
psihologie
Khvatova M.V. Conceptul de dezvoltare a resurselor acmeologice de sănătate psihologică a tineretului 2012
REZUMAT

Disertație pentru gradul de doctor în psihologie

Specialitate 19.00.13 - psihologie de dezvoltare, acmeologie (științe psihologice)

Lucrarea a fost efectuată la Departamentul de Psihologie Socială a Universității Pedagogice de Stat de Învățământ Superior Profesional "Universitatea de Stat din Tambov numită după GRDerzhavin"
Verbina G. G. Conceptul psihologic și acmeologic de dezvoltare profesională a unui specialist 2011
Rezumatul autorului lucrării de dizertație privind concursul unei diplome științifice a medicului de științe psihologice. Specialitate: 19.00.13 - psihologie de dezvoltare, acmeologie (științe psihologice). Consultant științific - Doctor în psihologie, profesor Moskalenko Olga Valentinovna.
Încercați munca Abordarea Akmeologichesky la periodizarea dezvoltării vârstei omului 2011
Introducere Principii teoretice de periodizare a dezvoltării vârstei Diferite periodizări de autorizare a dezvoltării vârstei Analiză comparativă a diferitelor grupe de vârstă ale vârstei de dezvoltare Caracteristicile de bază ale unei persoane în diferite perioade ale dezvoltării sale de vârstă Adultitate și maturitate ca cea mai importantă etapă a ciclului vieții umane pentru acmeologie Caracteristică generală a dezvoltării umane în ontogeneză Esența problemei relației dintre maturitate și maturitate , vârste biologice, sociale și psihologice și posibile variante ale interdependenței lor Neuniformitatea criteriilor de maturitate și înțelegere a maturității la diferite persoane și în timp istoric diferit Concluzia
Soloviev I.O. Dezvoltarea unui profesionist în mediul acmeologic 2011
Rezumatul autorului lucrării de dizertație privind concursul unei diplome științifice a medicului de științe psihologice. Specialitate: 19.00.13 - psihologie de dezvoltare, acmeologie.

Scopul studiului este de a dezvolta un concept pentru dezvoltarea unui profesionist în mediul acmeologic.

Obiectul cercetării este mediul acmeologic al dezvoltării profesionale.

Subiectul studiului este interacțiunea proceselor de dezvoltare profesională și mediul acmeologic care o transformă.

Ipoteza de cercetare

Dezvoltarea unui profesionist în mediul acmeologic va fi eficientă dacă: procesul de dezvoltare este asigurat prin acompaniament pe baza unei abordări integrative care permite cumulul efectelor creșterii personale, profesionale și ale transformării mediului pe baza premiselor și mecanismelor identificate de acmeologizare a mediului ca mijloc necesar pentru atingerea unui nivel înalt de profesionalism; se definește esența acmeologică a interacțiunii mediului transformant și a dezvoltării profesionale; o metodologie de evaluare a dinamicii dezvoltării utilizând indicatori, criterii și niveluri de dezvoltare profesională în mediul acmeologic; sunt luate în considerare regularitățile acmeologice care reflectă caracteristicile legăturilor stabile, ale relațiilor și tendințelor de mișcare și ale profesionalismului ridicat asociate cu transformarea mediului; conținutul programului autorului acmeologic reflectă activitatea unui profesionist în transformarea mediului prin tehnologii acmeologice și perfecționarea treptată a profesionalismului cu participarea mediului acmeologic; dezvoltarea se realizează printr-o combinație de tehnologii tradiționale și accesmedice, care pot fi instruite printr-un complex de instruiri și tehnici de evaluare a realizărilor. Cuprins.

Procesul Akmeologichesky de dezvoltare a profesionale. Conceptul de dezvoltare profesională în mediul acmeologic. Modelul de dezvoltare profesională în mediul acmeologic. Tipuri de mediu acmeologic. Succesul acmeologizării mediului. Traiectoria activității profesioniștilor și dependența de activitatea mediului. Diagnosticarea mediilor acmeologice pe baza rezultatelor jocurilor organizaționale și de activitate. Dinamica modificărilor indicatorilor în direcția dezvoltării mediului acmeologic. Recomandări și direcții pentru cercetări ulterioare. Principalele constatări ale studiului.
Postnikova M.I. Psihologia relațiilor dintre generații în Rusia modernă 2011
Rezumatul autorului lucrării de dizertație privind concursul unei diplome științifice a medicului de științe psihologice. Specialitate: 19.00.13 - psihologie de dezvoltare, acmeologie (științe psihologice). Consultantul științific este Doctorul Științelor Psihologice, profesorul Regush Lyudmila Aleksandrovna.
Vezi toate manualele din disciplina: Acmeology
Portalul medical "MedguideBook" © 2014-2016
info@medicine-guidebook.com